taller del discurso filosofico

ejercicio practico de discusión filosófica

ACTIVIDAD

Lea cuidadosamente el texto

Cambiar a una persona Aristóteles habla con La Güera para que busque a Edith y la contrate para que le ayude en la Galería. “Es ésta, se llama Edith. Es un bombón… Tienes que hacerla tu amiga y convencerla de que se vaya contigo… Trato hecho. Todavía falta. ¿Qué? … Me la tienes que regresar cuando yo te avise y hecha una puta. Fácil. Pero puta en serio, quiero decir: una profesional…. ¿Cómo le hago? Drogas, mijita, muchas drogas.” (p. 135).
Aristóteles parece tener a lo largo de la novela, toda la inteligencia y la astucia para manejar las circunstancias de tal manera, que las personas queden a merced de sus “proyectos”. De esta manera decide que Edith deje de ser quien es y sea “convertida” en otra persona. En muchas ocasiones somos objetos de manipulación sin darnos cuenta, o a veces, incluso, dándonos cuenta, no podemos evitarlo. Hay dos aspectos importantes que considerar: Qué tanto conocimiento se tiene de uno mismo y qué tanto poder se otorga a otros para verse afectado por ellos.
Pensar por uno mismo y trabajar intencionadamente en la formación del juicio son recursos fundamentales para evitar ser objeto de manipulación y construirse como la persona que cada quien decide ser. 

RESPONDA:

• ¿Puede una persona cambiar sin dejar de ser ella misma?

RTA: No, ya que al momento de cambiar eso vincula una particularidad que hace que una persona no sea igual de antes del cambio
• ¿Qué razones tendría una persona para cambiar?

·         Una meta

·         Una enfermedad

·         Querer encajar

• ¿Qué razones tendría una persona para querer cambiar a otra?

·         RTA:

·         El control psicológico hacia otra persona

·         No agradarle mucho su forma de actuar y pensar

• ¿Tiene alguien el derecho a cambiar a otra persona en algo diferente a lo que esta persona es?

RTA:

·         NO ya que cada persona decide cambiar, no que otros lo cambien

 • ¿Tendría alguien derecho a hacerte cambiar tu forma de pensar?

RTA: Si, ya que uno mismo es quien decide cómo cambiar
• ¿Tendría alguien derecho a hacerte cambiar tu forma de sentir?

RTA:Si, por medio de los sentimientos uno puede cambiar su sentir del mundo, sociedad y amor :3
RTA:• ¿Tendría alguien derecho a hacerte cambiar tu forma de actuar?

Si, una persona puede cambiar de acuerdo a como se sienta  más cómodo en una sociedad.
• ¿Podría alguien hacerte cambiar contra tu voluntad?

RTA: SI, por medio del control psicológico de otra persona a otra es posible cambiar a otra.
• ¿Cómo podrías darte cuenta de eso?

Cuando cambie mis ideales y pensamientos sobre una creencias que involucre mi cultura o ideales
• ¿De qué manera podrías evitar o protegerte de una situación así?

RTA: teniendo siempre mis pensamientos e ideales sobre las ideas de los demás.

• ¿Podría alguien hacerte creer que eres lo que no eres? ¿En qué condiciones?

RTA: SI, al momento de tener o conflicto o duda sobre algo es fácil, ya que muchas personas en las anteriores situaciones pueden convencer a una persona.

• Si alguien te propone un cambio ¿Qué tendrías que hacer para decidir si lo aceptas o no?

RTA: la persona que me lo proponga sea de confianza y que ese cambio sea de mi conveniencia.
• ¿Sería correcto cambiar a una persona en función de la propia conveniencia?

Si, porque si es algo que le conviene porque decir no.
• ¿Sería correcto que voluntariamente tú cambiaras en función de que a otra persona le convenga?

No, ya que una persona no puede cambiar por otras a menos que le convenga al afectado también
 • ¿Sería correcto tratar de cambiar a una persona a pesar de saber que con ese cambio la dañamos?

RTA: NO, un cambio se hace solo para volver a una persona mejor .
 • ¿La persona que impone un cambio en otra, se daña a sí misma?

No, daña a la persona que le impone a la otra el cambio se daña al menos que cambie. Intentando cambiar a otro.

infografia

https://create.piktochart.com/output/33442178-new-piktochart

taller sociologia

https://drive.google.com/file/d/1nvnasbP9yhWlDfffvV8r992IzHJ81-hg/view?usp=sharing

EJERCICIO FILOSÓFICO

1.   1) Identifique el problema filosófico que plantea el fragmento.

RTA: El problema se rodea de la acusación que le hacen a Sócrates, pero él nos 

2)explica en el fragmento del texto, que decir la verdad no es ningún problema o en engaño.

2.    Identifique los conceptos o términos clave que articulan el fragmento.

·        Verdad

·        Naturalidad

·        Juez

·        Expresar

·        Persuadir

·        creer

3.    3)¿Cuál es la tesis que propone Sócrates?

RTA: Sócrates propone la idea de decir la verdad, sea buena o mala.

4.    4)Identifique los argumentos que sustentan la tesis propuesta.

·        La idea de la verdad sea siembre esta sin importar cuál sea.

·        Las falsas acusaciones planteadas en el texto, en contra de Sócrates.

·         La idea de un orador es aquel, que dice la verdad.

5.    5)Consulte en qué consiste la doctrina del ‘intelectualismo ético’ defendida por Sócrates y muestre la relación del fragmento con aquella.

·        En el texto se evidencia la fuente de desconocimiento, a los que acusaros con falsedades a Sócrates, los cuales dan a entender son falsas.

cuadros comparativos

https://drive.google.com/file/d/1zaRxSz6J7YIt9fZQhGR7iebIcF_ZPNaJ/view?usp=sharing

crucigrama

actividad epistemologia

1.    ¿Qué concluyes de las frases de Mario Bunge sobre la ciencia?

R=     En mi opinión el método científico es el conjunto de conocimiento, que se ha estado construyendo durante toda la historia, donde cada uno de los científicos arma su propio sistema para usarlo, y crear un conocimiento nuevo.

2.    ¿Qué es y qué estudia la epistemología?

R= Es aquella rama de la filosofía, que se encarga de conocimiento por medio de la ciencia, diciendo que es cierto y que es falso, por medio de pensamientos y métodos.

3.    ¿Para qué le ha servido a la humanidad adquirir conocimientos sobre la realidad?

R=  Le ha servido, de tal manera en la cual el  ser humano puede pasar por procesos de adaptación, como lo es el manejo de nuevas herramientas tecnológicas, también a tener su propia realidad, en que creer y en que no, de qué manera se deja controlar y de cual no.

4.    ¿Qué caracteriza al conocimiento científico y el método científico?

R= tiene una organización del trabajo y requiere de unos conocimientos previos estandarizados

5.    ¿Qué tipos de conocimiento científico existen? y ¿Qué relaciones se establecen entre ellos?

R=cada una no puede existir sin otra, todas y cada uno de estos necesita de un estudio; teórico, experimental y textual.

6.    ¿Explique cómo es la relación entre ciencia y el cambio?

R= las hipótesis dadas con el paso de la historia, están cambiando con el paso de las misma, lo que antes era vedad hoy en día puede concluirse como algo absurdo, por ejemplo, antes se creía en las ideas aristotélicas donde la tierra era el centro de todo, pero hoy en día eso podría decirse que es tonto, ya que en el espacio no se sabe cuál es el centro exactamente.

7.    ¿Cómo y cuándo se consolidó el método científico?

R= Fue en la edad media, donde los seres humanos empezamos a preguntarnos de cómo era el mundo de una manera más científica y exacta, pero fueron grandes científicos del pasado que armaron y consolidaron el método.

8.    ¿Por qué es importante el conocimiento científico?

R= Porque sin el conocimiento no habría método, no cambiaría la realidad, si no seriamos regidos por las ideas religiosas, las cuales no son muy científicas, también sin un conocimiento científico anterior, como  hipótesis  las cuales no poder comprobar o refutar.

9.    Según Einstein, ¿Qué caracteriza la ciencia?

R=que tiene un cambio constante y nunca hay una verdad absoluta.

10.  En el texto sobre Galileo, ¿qué es lo que se considera más importante? ¿Por qué? 

R= El perfeccionamiento del telescopio, porque gracias a él pudo descubrir y cambiar las leyes de Aristóteles por unas más modernas.

11. A partir de la lectura, elabore la matriz

Termino	Definición
Conocimiento	Conjunto de ideas que los seres humanos hemos elaborado nuestra realidad
Ciencia	Forma de estudio del conocimiento
Conocimiento Científico	acumulación de descubrimientos, hechos y verdades descubiertas, con el paso de la historia
Método	Forma en la cual los científicos hacen sus estudios y descubrimientos.
Método científico	Es la función de método y conocimiento

12.  ¿Cuál es la diferencia principal entre el conocimiento táctico y el formal?

13.  ¿Qué estudian las ciencias empíricas? y ¿Qué tipo de conocimiento científico se deriva de la experimentación?

R=las ciencias empíricas estudian todo aquello que se puede ver y aprender teniendo resultado de los mismos.

Se deriva la verdad de o la realidad, se derivan todas esas ciencias de experimentación como la física, química y biología.  

14.  ¿Qué le permite a la ciencia ser aplicable a la industria?

R= las ingenierías o la aplicación de la ciencias, se aplican de tal manera para que cambie la forma de producir, con métodos más fáciles e innovadores.

15.  ¿Cuál es la característica esencial del conocimiento de las ciencias humanas?

·         No se maneja la diferencia entre sujeto y objeto.

·         No se sabe el objetivo del hombre

·         No es tan válido como las ciencias naturales,  ya que cambian de acuerdo a la cultura

·         No hay neutralidad

16.  ¿Cuáles son las principales diferencias entre el conocimiento de las ciencias naturales y el de las ciencias humanas?

R=

·         El área de estudio de cada una, ya que una se encarga de la naturaleza, y la otra de las costumbres, idiomas etc.

·         El conocimiento recolectado es muy diferente, en el sentido en que uno es más matemático y escrito, mientras el otro más oral

17.  ¿Cuál es el objeto de estudio de las ciencias sociales?

R= son aquellas que se encargan de las disciplinas del ser humano

18.  ¿Qué relación encuentras entre ciencia, técnica, tecnología y producción?

R= cada una depende de la otra.

  

19.  Completa los cuadros - gráfico:

DIFERENCIAS FUNDAMENTALES
En cuanto a	Ciencias Fácticas	Ciencias Formales
Definición	Estudio de los procesos sociales o naturales	Estudio del proceso puramente lógico matemático.
Ejemplos		Naturales	Sociales
Objeto de estudio		Entes abstractos o formales
El método de investigación

Ciencia	OBJETO DE ESTUDIO
Ciencias Humanas	El hombre y sus relaciones sociales con el mundo y consigo mismo.
Antropología	El hombre en general de manera espiritual y física.
Psicología	Comportamiento de un individuo
Sociología	Las diferentes formas de organizaciones sociales
Historia	Acontecimientos que ocurrieron en el pasado

20.  Elabora el mapa mental sobre la epistemología.